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校方回应高中生模仿奥特曼被劝退 教育惩戒是一门教学的“艺术”

“教育来源于生活。”同样地，学生的错误也来源于日常的生活体验，伴随着复杂、多变的情感性因素。因此，学校在运用惩戒手段纠正错误，实施德育时，应当就事论事，因时而异，综合考虑学生生理、心理因素的差异及错误类型，紧密联系学生生活实际，为德育工作更多地赋予“人情味”。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有情感，道德教育就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”让学生在接受德育教育的过程中，感受到学校和教师的情感关怀，自主地意识到自我错误的严重性，从而改正错误，才能收到事半功倍的教育效果，以“吓唬警示”为指导思想过度惩罚，只会适得其反。

教育惩戒是一门教学的“艺术”，有赖于教师及管理人员的专业素养和情境判断，摒弃“一刀切”的过度惩罚，扭转德育过程中的懒惰思维，才能使道德教育成为一种直抵心灵、振奋精神的教育，从根本上减少学生错误行为的发生。

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