暑期培训班教些啥 以“新”为名“升级换档”
苏州大学大教育学院尹艳秋教授认为，学校以分数为主的评价制度给校外机构提供了市场。考试难度不断提高，学校的教学内容和质量又无法满足所有孩子，有的孩子“吃不饱”，有的孩子“吃不了”，不同需求的家长只好选择去报课外班。
南京师范大学教育科学学院教师殷飞说，教育主管部门在培训班超纲教学、提前教学等问题的规范上应更细、更实，培训机构应该是学校教育的补充，加强综合素质的培养，而不是仅仅成为主科应试教学的延伸。而治本之策则是提高学校的教学效率、质量，构建真正注重学生综合素质的评价体系。
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