韩国校园限用手机：一场教育数字化的“急刹车”
尽管家长和教师群体对限用手机普遍持支持态度（调查显示超过八成家长支持统一保管手机），但这一政策在韩国社会依然引发了激烈的博弈。
反对的声音主要来自学生群体及部分人权组织。在首尔市教育厅举办的专题座谈会上，有学生明确表示，如果将平板电脑、笔记本电脑等学习工具也一并严格限制，可能会妨碍正常的数字化学习。更有青少年人权团体指出，全面禁令涉嫌侵犯学生的通信自由、隐私权及追求幸福的权利，认为应当通过教育引导而非强制禁令来培养自控力。
此外，教育界内部也存在担忧。有教师指出，想要保障正常教学，必须在校园内实现学生与智能设备的“物理隔离”；但也有教育专家担心，韩国作为半导体和数字文创强国，如果在基础教育阶段将学生与数字设备完全隔绝，可能会导致青少年数字素养的断层，长远来看或影响国家科技人才的储备。
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