但暑托班不能“一托了之”,不少家长担心,在托管过程中孩子的安全责任、心理健康都需要有更细致的配套监管政策。
对于暑托班与家庭教育的关系,南京师范大学教育学院教授殷飞对媒体表示,暑托班只是家庭教育的一个补充,不能代替家庭教育。家长要让孩子在暑假期间参与家庭生活劳动,孩子学会订计划,学会自主安排,培养自我管理的习惯和能力,这是暑假很重要的功能,区别学习集体生活个性化的成长。
储朝晖认为,暑托班只是一种兜底服务,主要还是适合低年龄段孩子。“年龄更大、独立性更强的孩子,还是应该利用假期更多参与亲近自然,了解社会的一些活动,而不是放在托管班里。”
针对舆论对于家长在校外培训和暑期托管之间的选择,不少专家都表示,社会要对中小学生减负有更清晰的认识。
“不管是治理暑期培训热,还是开展暑期托管服务,都需要有一个清醒的认识:只有改革教育评价体系,才能真正给学生减负。”
熊丙奇说,不改革单一的分数评价体系,而是把所有学生都纳入一个跑道比拼的竞技化教育环境中,通过整顿校外培训机构,以及开展平时和暑期的课后服务、托管服务,都只是治标,而不治本。
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