“特定阶段惩戒有必要”
“惩戒本身就是为了孩子的成长,等他长大了就会想明白的。 ”孙增信说,自己当年当老师时,班里有个学生很不听话,甚至影响到了其他学生学习,无奈之下也惩戒过这名学生。现在这名学生50多岁了,不仅不记恨他,还特别感激他,“他说因为当年我管得严,他才没有走上歪路。”孙增信说,两人也一直保持着很好的师友关系。
说起惩戒学生的事情,孙增信也总结了自己的经验。“对某些孩子某个特定的阶段,善意的惩戒是有效的,不仅仅是对个体,对整体也是有效的。比如当年上体育课的时候,孩子不听话,站队不够整齐,就让他们在操场站10分钟,往后他们集合时就好了。 ”孙增信说,家长和老师也要做好沟通,获得家长的理解和支持非常重要。
“惩戒也要把握好使用的时机,个别老师实施惩戒没有标准,或者行为太过激进,过于草率可能会适得其反。”孙增信说,作为老师一定要明确,教育不完全等于管理,惩戒千万不能伤害孩子的心灵。
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