“留校审批流程上要求导师申请,不能由学生本人发起,导师的标准就很难界定。比如,有的导师需要学生寒假留校干活的,哪怕学校、老家都处于低风险地区,导师也会理解为‘有必要留校’;而另一些任务较轻、不愿意寒假管理学生的导师,哪怕学生回家有各种顾虑和担忧,导师也会认为‘没必要留校’。”
学校有苦衷:学生尽量离校才是首选
“要求学生尽量离校,有利于学校管理,意味着学校将承担更小防疫风险、责任。”有资深大学教师、高校管理者和辅导员谈到校方的普遍心态,“学生留校,每日的防控举措、查明去向、测温观察等工作难以避免,肯定会增加部分教职员工的工作量。”
半月谈记者采访了解到,有高校虽然允许部分特殊情况学生经审批后留校,但实行非常严格的管理制度。如要求各校区、学工部门、二级教学单位要指定专人负责留校学生的安全、管理和疫情防控工作,留校学生实行相对集中住宿,后勤部门要妥善做好留校学生的饮食、住宿、保暖等保障服务工作。
这样做,也存在一些弊端。其中最明显的就是,这些学校所在地都是低风险区,当地并未实行任何社区封锁,对留校学生实行“严控”,与周边环境显得格格不入。
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