在台湾“有志难伸”，台青年对大陆怦然心动
不过任教之后除了准备课程之外，还要续聘、升职等的职务资格考核，每个月还要应付学校方面所要求的论文发表数目。
还有些学校或许不会对教学方式设下条条框框，但是不少学校是采取观念比较保守的方式，要求教员以“教”为主，不太讲究“启发”，这和许多海外毕业回来的年轻学者看法很不一样，成了新旧世代在教学方式上的矛盾。
此外，台湾教育部门对各大学又有评比，每到评比来临时各项行政工作、其实也就是要填写大量的问卷、表格，拨发的研究经费通常也不会落到年轻学者所带领或者设计的计划，资历浅的年轻学者常常拿不到经费.
只好参加资深教授的研究计划中，经手实际的研究工作，却不是计划或者论文的主要负责人，有的年轻学者比较不在乎，有的忍不住了，就设法出去到其他地方任教。
一位任教的年轻朋友说，他不太在乎学校的排名，但是非常在意有没有来自上层的控制，还有下面的学生是否有心听课，大陆也有很多名校、也有很多能力很好的学者，有些新成立的学校或许不出名，但是环境不错，设备甚至好过大部分台湾的大学。
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