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延庆二中校园霸凌 背后折射的什么？

　　2。 那个被欺负的孩子，你觉得他的感受、想法、决定是什么？你能做些什么，帮助他？

　　孩子将有机会感受他人的感受，同时认识到我能够帮助他人，我是有能力的。孩子可能想到，马上去找老师，阻止霸凌者，等等。你也可以分享你的主意，比如，首先保护好自己，在偏僻的地方大声喊，寻求帮助等。

　　3。 那个欺负人的孩子，你觉得他的感受、想法、决定是什么？你能做些什么，帮助他？

　　我们往往谴责欺负人的孩子，有时没有看到，这个孩子可能更需要帮助。德雷克斯说过，一个行为不当的孩子是一个丧失信心，受挫的孩子。欺凌者也是如此。霸凌是他们在丧失信心(discouraged)时寻求归属感与价值感的解决办法。如果他能在家庭里，在班级里感受到归属感与价值感，他更可能表现出对社会有贡献的方式，而不是霸凌。

　　你可以引导孩子，这个孩子有哪些优点和长处？如何让这个孩子感到他是我们中的一员？ 如何帮助他学会尊重地沟通？

　　4。 如果你是那个被欺负的孩子，你能够做些什么保护自己？

　　讲座现场有一位妈妈说，她决定送孩子去学空手道。这有帮助，除了强身健体，内心的力量和能力将更有帮助。听听孩子的主意，想想如果是你遇到办公室霸凌，你会怎么做？和孩子一起探讨。办法可能包括“我句式”，“当你揪我辫子时我很痛，希望你不要揪我辫子了”，寻求老师的帮助，和好朋友一起上下学，等等。

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